Будущим первоклассникам

Ежегодно с 01.04. текущего года объявляется прием в 1 класс в МБОУ Марининская СОШ № 16

Ждем Вас и ваших детей!

На 2024-2025 учебный год первый класс набирает

Паршикова Инна Владимировна,  учитель первой квалификационной категории,

Федоренко Елена Викторовна, учитель первой  квалификационной категории

Информация для родителей будущих первоклассников!

МБОУ Марининская СОШ №16 и филиал Прудновская НОШ

«объявляет с 01.04.2024 г прием заявлений    в 1 класс по адресу с. Маринино, пер. Школьный,    д.2,  с 13-00 до 16-00,

 МБОУ Марининская СОШ № 16 — 23 вакантных места

Филиал Прудновская НОШ — 6 вакантных мест»

Телефон для справок: 77-2-97; 77-2-98.

Информация о приеме в 1 класс

В соответствии с порядком приема граждан на обучение в общеобразовательные учреждения, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации  от 02.09.2020 № 458, прием детей в первые классы в текущем году начнется с 1 апреля.

В первоочередном порядке с 1 апреля по 30 июня текущего года будут предоставляться места в школе следующим категориям:

_ военнослужащих и граждан, пребывавших в добровольческих формированиях, погибших при выполнении задач в СВО либо позднее, но вследствие увечья или заболевания, полученных при СВО;

_ сотрудников Росгвардии, погибших при выполнении задач в СВО либо позднее, но вследствие увечья или заболевания, полученных при СВО.

— детям, проживающим на закрепленной за образовательным учреждением территории;
— детям, имеющим братьев (сестер), уже обучающихся в данном общеобразовательном учреждении;
— детям военнослужащих, сотрудников полиции, сотрудников органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции, детям сотрудников некоторых федеральных органов исполнительной власти по месту жительства.

Прием детей, не проживающих на закрепленной территории, на свободные места будет  осуществляться с 6 июля текущего года до момента заполнения свободных мест.

Заявление о приеме на обучение  и соответствующие документы родители (законные представители) могут подавать:

—  лично в общеобразовательную организацию;
— через единый портал государственных услуг;
— посредством электронной почты общеобразовательного учреждения;
— через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с обратным уведомлением.

Подготовка ребенка к школе – это целый комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. Родители окажут большую помощь учителям, воспи­тателям, школе в целом и прежде всего своим детям, если постараются формировать у начинающего школьника только положительное отношение к учебе и школе, бу­дут поощрять в ребёнке желание учиться.

Задание для взрослых.

1. Упражнение «Имя-качество»

Здравствуйте, уважаемые родители! Давайте познакомимся поближе. (Все родители сидят в кругу.) Каждый из вас сейчас по очереди называет свое имя и какое-то прилагательное (качество, которое начинается на первую букву имени (при затруднении — на вторую). Например, Ирина — инициативная (игривая, изобретательная, интеллектуальная, интересная). Второй участник повторяет за первым его имя и качество и называет свое имя и качество, третий называет имя и качество первого и второго, а потом свое и т. д.

2. Упражнение «Серьезный момент»

О том, что начало обучения ребенка в школе — один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Но что значит «серьезный момент»? На этот вопрос я попрошу ответить вас.

Родители выполняют задание, передавая друг другу мяч.

Например: новый коллектив, новые знания, новая учительница, много новых впечатлений, новые обязанности, большие нагрузки.

3. Мини-лекция «Понятие готовости к школе»

Как видите, большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в социально-психологическом плане. Это действительно так. Новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль, иные условия. Но почему-то забывается, что школа — это большие физические и эмоциональные нагрузки. Изменяется вся жизнь — все подчиняется школе, школьным делам и заботам. Начало обучения очень напряженный период еще и потому, что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Трудно все: сам режим учебных занятий (с перерывами не «когда хочется», а через долгих 35—40 минут, и обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учительницы, трудно сидеть в определенной позе.